נתונים לא מחמיאים למערכת החינוך בלוס אנג'לס: יותר ממחצית מתלמידי כיתות ג’ נותרים מאחור

יותר ממחצית מתלמידי כיתות ג’ בבתי הספר הציבוריים בלוס אנג’לס אינם קוראים ברמה המתאימה לגילם - כך עולה מנתונים חדשים שהוצגו בישיבה ארוכה של מועצת החינוך של המחוז. הנתונים מעוררים דאגה מיוחדת נוכח העובדה שכיתה ג’ נחשבת לשלב קריטי בהתפתחות הקריאה, שלפי מומחים משפיע על ההצלחה הלימודית לאורך שנים.

על פי הנתונים, רק 43.6 אחוזים מתלמידי כיתות ג' במחוז החינוך של לוס אנג'לס עומדים בסטנדרט הקריאה לגילם. ברמה המדינתית המצב כמעט זהה, עם שיעור של 44.2 אחוזים בלבד. הנתונים בולטים במיוחד על רקע היקף ההשקעה בחינוך בקליפורניה, שמוערך בכ-107 מיליארד דולר בשנה האחרונה.

 

פחות ממחצית מתלמידי כיתות ג' בלוס אנג'לס עומדים בסטנדרט קריאה

 

במהלך ישיבת מועצת החינוך שנערכה ביום רביעי, התייחס מפקח המחוז אלברטו מ. קרבאליו לנתונים ואמר כי "אף אחד אף פעם לא מגיע לכל היעדים שנקבעים מראש". האמירה עוררה ביקורת מצד הורים וגורמים בקהילה, שטענו כי היא ממעיטה מחומרת המצב.

במקביל, מושל קליפורניה גווין ניוסום דווקא שיבח את הנהלת המחוז. בנאום מצב המדינה שנשא מוקדם יותר השבוע, הוא פנה למורים, לעובדים ולהורים של תלמידי מחוז לוס אנג’לס ואמר כי עליהם "להיות גאים בהתקדמות שהם עושים". ניוסום אף הוסיף כי קרבאליו, שמשתכר כ-440 אלף דולר בשנה, "עושה עבודה יוצאת דופן".

מחוז החינוך של לוס אנג’לס, שהוא השני בגודלו בארצות הברית, קבע בשנת הלימודים 2021-2022 יעד שלפיו כל תלמידי כיתות ג’ שנמצאים מתחת לרמת הקריאה הנדרשת יגיעו לרמה תקינה בתוך ארבע שנים. אולם כעת, כשנותרה רק שנה אחת ליישום התוכנית, הנתונים מראים כי רק כמחצית מהתלמידים הללו הצליחו להגיע ליעד.

גם בתחום המתמטיקה המצב רחוק מלהיות מעודד. רק 36.8 אחוזים מתלמידי המחוז עומדים בסטנדרטים או עולים עליהם, לעומת 37.3 אחוזים בכלל מדינת קליפורניה.

 

מושל קליפורניה גווין ניוסום 

 

איבון נג, אם לתלמידת גן בבית הספר היסודי בראדוק דרייב בקולבר סיטי, מתחה ביקורת חריפה על תגובת הנהלת המחוז. לדבריה, כאשר יעדים אינם מושגים, חובה לבחון את הסיבות ולחפש דרכים להתמודד עם הכישלון. "זו תגובה לא אחראית ופזיזה מצד המפקח של מחוז החינוך השני בגודלו במדינה והגדול בקליפורניה", אמרה.

בנוסף, המחוז הציב לעצמו יעד נוסף: ש-70 אחוזים מבוגרי התיכון יסיימו עם ממוצע ציונים C ומעלה בקורסים שמכינים ללימודים אקדמיים עד סוף שנת הלימודים 2025-2026. נכון לעכשיו, השיעור עומד על 58.4 אחוזים בלבד - פער משמעותי מהיעד שנקבע.

הנתונים החדשים מציבים סימן שאלה כבד סביב מדיניות החינוך בלוס אנג’לס, במיוחד על רקע הפער בין המספרים בפועל לבין המסרים האופטימיים שמגיעים מהנהגת המדינה והמחוז.